e-mail: escolarondonia@hotmail.com
Fone/Fax: (45)3542-1109
A Escola Municipal Rondônia Educação Infantil e Ensino Fundamental localiza-se na rua Henrique Guellere s/n, no distrito de São José do Itavó, município de Itaipulândia – Paraná.
CEP: 85883-000 CNPJ: 81503641 0001-60
Em fevereiro deste ano, a Escola também passou a implantar um sistema de educação integral na qual atende cerca de 110 alunos, onde os mesmos realizam vários projetos que tem por objetivo desenvolver a criatividade e habilidades dos alunos. Este projeto conta com vários professores que desenvolvem as atividades.
Algumas oficinas e atividades realizadas no período integral:
Oficina de futsal e capoeira com os professores do departamento de esporte.
Oficina de Dança com a professora Patrícia do departamento de Cultura .
Oficina de artesanato com a professora Marilza Rossi.
Oficina de recreação e lazer com os professores regentes.
Oficina de teatro com o professor Fabiano do departamento de Cultura, onde é trabalhado disciplina, datas importantes, expressão corporal e linguagem.
Na oficina de Jornal Escolar, os alunos têm a oportunidade de pesquisarem, refletirem e analisarem temas ou acontecimentos da comunidade, que serão relatados através de entrevistas, visitas, observação e conversas. Interagindo com a comunidade, os alunos produzirão as “notícias”. As informações serão coletadas e organizadas pelos alunos e equipe escolar. Posteriormente, os jornais impressos circularão nas casas dos alunos e na comunidade em geral.
Acontece ainda as oficinas de Educação Ambiental, Espanhol, Pintura, Informática, Cidadania e aulas de reforço ou complementação de estudos.
UM POUCO DE HISTÓRIA...
No dia 26 de abril de 1966 a escola foi implantada com a ajuda dos moradores locais e, iniciou suas atividades letivas para atender os alunos da comunidade. Houve tempos em que a escola chegou a atender os alunos em três horários ao dia, sendo que aqui estudavam mais de 500 alunos e a escola era pequena, com poucos funcionários e professores.
A partir de 1998, a escola recebeu o nome de Escola Municipal Rondônia - Educação Infantil e Ensino Fundamental.
1999 - Escola Municipal Rondônia
Em 2000 .
Em quase 44 anos de existência, a escola passou por muitos desafios, mudanças, adaptações, alegrias e tensões, como é do cotidiano de uma escola.
Alunos do 1º ano aprendem Oito formas de cuidar melhor do Planeta Terra.
A professora Ligia Viv
Relato da professora
“Para iniciar o tema mostrei aos alunos fotos referentes aos 8 jeitos de mudar o mundo, ou metas do milênio. Após a leitura das imagens, sugeri que desenhassem o poderiam fazer para ajudar o planeta. Com os desenhos produzidos, montamos um painel com a forma plana do planeta e a apresentamos na hora cívica da escola, fazendo a montagem, em forma de quebra cabeça, tendo como seqüência as metas do milênio. “
Escola Municipal Rondônia
1º ano
Professora Ligia Viviane Rinker
Adriani José Maier
Camila Severo Nunes
Cíntia Inácio
Cleonice Hippler
Emília Hans
Franciele dos Santos
Guilhermina de Souza
Helena Sorgetz
Isolde Lange
Janete Liane Lütke
Ligia Viviane Rinker
Lurdes Tomaloki
Luiz Correia
Maria Zenilda de Moraes
Marilza de Carvalho Rossi
Mariza Picoli
Marli Gomes da Rosa
Marli Pereira da Silva
Nocilda Agnes
Orlando Veloso
Pâmela Cristiane Trojack Konrardt
Rosangela Fernandes da Silva
Rosani Inácio Blasi
Roseli Ortêncio de Souza
Rubem Dias
Vilma Cardoso dos Santos
Ultimamente temos notado que práticas e rotulações tornam as crianças culpada por não aprender , portadora de distúrbios de aprendizagem.
A educação escolar tem um importante papel nesse processo de transformação das funções psicológicas elementares em superiores, que são capacidade de desenvolver a memória, atenção, abstração, aquisição de instrumentos com fala e pensamento.
Duarte (2000), defende que o conhecimento científico deve ser apropriado por todos os membros da sociedade. Segundo Saviani (2003), a escola é um espaço ora implícito, ora explícito para luta de classes da sociedade capitalista.
Atualmente, fala-se de distúrbio de aprendizagem e de ensinagem, sendo distúrbio de aprendizagem um tema que refere-se a um grupo heterogêneo de desordens, sendo elas distúrbio sensorial, retardo mental, distúrbio emocional e social.
As crianças devem ser entendidos como indivíduos que se desenvolvem ou não a partir do meio sócio-cultural e também através dos processos de raciocínio que o homem adquire ao longo de milhares de anos de evolução.
Sobre as relações existentes na escola que atribuem a dificuldade no processo de escolarização à criança tendo como resultado elevada repetência, evasão, exclusão e rotulação.
Na síntese de Leontiev (1978), o verdadeiro problema está na aptidão ou inaptidão dos processos para aquisição de cultura humana, o fundo do problema é que cada homem, cada povo tinha a possibilidade de desenvolver-se a partir do lugar que ocupa nas relações sociais. Sendo o papel da educação escolar criar novas gerações de aptidões que possibilitem aos homens o asesso à cultura historicamente produzida.
Redimensionando a questão: do produto ao processo de aprendizagem.
Segundo Vigotsky o processo de humanização se dá através da mediação do adulto desde a formação e desenvolvimento dos conceitos espontâneos:
Processo de aquisição da leitura e escrita.
Para Vigotsky (1998), a aprendizagem da leitura e da escrita converte-se em uma tarefa mecânica e sem sentido. Portanto, Luria (1998) afirma que a criança deve apropriar-se do uso funcional da escrita através da escola e da atuação do professor. Enfatiza também que não é a compreensão que gera o ato, mas o ato que gera a compreensão.
Processo de aquisição do cálculo.
Conexão entre conteúdos escolares e práticas sociais do cotidiano. Somente uma teoria como a PHC é capaz de auxiliar na crítica e superação da atual sociedade excludente do que para sua tranformação.
